路途、轨迹、水路、航空、管道等交通运输方法的建造、制作、运营、维护的悉数构成了交通运输职业。北京交通大学原副校长张星臣教授说，交通运输职业是随同经济和社会的展开而展开，随同经济和社会的前进而前进，是永久的向阳职业。

　　交通运输类专业是习惯经济和社会展开对交通运输职业的要求，以交通运输体系的运营、维护为中心，建造和制作为辅佐，展开人才培育的专业类。

　　现在，交通运输类包含交通运输、交通工程、航海技术、轮机工程、飞行技术、交通设备与操控工程、救助与打捞工程、船只电子电气工程、轨迹交通电气与操控、邮轮工程与办理等，共10个专业。

　　张星臣教授介绍，总体上，这10个专业是以交通运输职业体系的运营、维护为中心，展开教育教育活动，培育需求的人才。因各个高校办学的优势和特征存在差异，同一专业在不同的高校也存在不同，有的高校偏重优秀创新式人才培育，有的高校偏重工程应用型人才培育。

　　交通运输职业是一个具有高度组织性特征的职业，要求学生具有高度的法律法规认识、职业道德、团队协作精力。一起，要求学生体系地把握专业必需的数学和自然科学根底理论，工程技术根底常识，以及专业根底和专业常识，并将这些理论和常识运用到实践中去，具有处理杂乱工程实际问题的才能。

　　“吃苦学习，勤于思考，勇于探索和实践，是对学生的基本要求。”张星臣教授说。

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　　交通运输类专业是习惯经济和社会展开对交通运输职业的要求，以交通运输体系的运营、维护为中心，建造和制作为辅佐，展开人才培育的专业类。

　　现在，交通运输类包含交通运输、交通工程、航海技术、轮机工程、飞行技术、交通设备与操控工程、救助与打捞工程、船只电子电气工程、轨迹交通电气与操控、邮轮工程与办理等，共10个专业。

　　张星臣教授介绍，总体上，这10个专业是以交通运输职业体系的运营、维护为中心，展开教育教育活动，培育需求的人才。因各个高校办学的优势和特征存在差异，同一专业在不同的高校也存在不同，有的高校偏重优秀创新式人才培育，有的高校偏重工程应用型人才培育。

　　交通运输职业是一个具有高度组织性特征的职业，要求学生具有高度的法律法规认识、职业道德、团队协作精力。一起，要求学生体系地把握专业必需的数学和自然科学根底理论，工程技术根底常识，以及专业根底和专业常识，并将这些理论和常识运用到实践中去，具有处理杂乱工程实际问题的才能。

　　“吃苦学习，勤于思考，勇于探索和实践，是对学生的基本要求。”张星臣教授说。

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